解码成都新津为明学校：“高效课堂”教学模式铸就斐然成绩

成都新津为明学校以“高效课堂”为核心，构建了一套以学生为主体、以深度学习为导向的教学模式，通过多维度创新课堂实践，显著提升了教学质量，培养出多名清北学子，成为区域教育改革的标杆。

“高效课堂”模型

实现学生自主探究与合作学习

该校以“学生为本、学习为本”为核心理念，强调课堂的“四度”——高度、宽度、深度、效度。通过师生互动等环节，实现学生自主探究与合作学习的结合。

“堂清日清”与精准个辅。学校以“堂清”为抓手，要求当堂训练、当堂过关，确保知识即时消化；课后实施“三清个辅”（堂清、日清、周清），通过“定人、定时、定点”的个性化辅导，针对薄弱点进行靶向突破，不让一个同学掉队。

“教学五问”与学习设计。教师围绕“学什么？怎么学？学到什么程度”等五个维度设计课堂，确保学生深度参与，且注重教学评“三位一体”学习设计与分层教学的结合，满足不同层次学生的需求。

“以学定教”与任务优化。教师会根据学生预习反馈调整教学重点，实施“三讲三不讲”（核心问题精讲、学生已会的不讲等），并设计情境化学习任务。例如，通过“生教生、生带生”的互动模式，让学生在合作中深化理解，课堂呈现“讨论声、质疑声、欢笑声”的活跃氛围。

教学质效显著提升

教育品牌影响力持续扩大

通过高效课堂改革，学生当堂知识掌握率大幅提高，课后作业负担减轻。学校连续培养出裸分考入清华、北大的学生，高考一本率显著提升，并在成都市普通高中质量评估中获评“优秀学校”“进步最快学校”。

这种课堂模式注重思维品质培养，学生不仅学科成绩优异，还在创新、合作等综合能力上表现突出。同时，学校通过课题研究，如国家级课题和常态教研，推动教师从“学科教师”向“科研教师”转型。教师团队形成奋斗型专业团队，多名教师获评省市级骨干。

学校获评成都市“新优质学校”，成为家长认可的区域名校。其“高效课堂”模式作为典型案例得以推广，成为新高考背景下课堂转型的实践范本。

新津为明学校通过“高效课堂”的系统实践，实现了从知识灌输到能力培养的转变，形成了“轻负优质”的教育生态。其经验表明，以学生为中心的课堂改革不仅能提升学业成绩，更能为学生的终身发展奠基，为民办教育高质量发展提供了可复制的路径。