成都市第五届河（湖）主题中小学征文绘画创评活动开始终评

10月14日至10月15日，由成都市水务局、成都市教育局主办，温江区水务局、温江区教育局承办的“争做护河小卫士 共绘幸福河湖梦”——成都市第五届河(湖)主题中小学征文绘画创评活动进入了最终评审阶段。

创评活动自8月开展以来，全市中小学生热情参与、踊跃投稿。经过前期的初评，共有绘画、征文上万件优秀作品进入专家终审阶段，作品数量创历届之最。这些作品的表达形式多样化，内容丰富且极具想象力，学生们在用文字、色彩、手工等描绘心目中美丽河湖的同时，融入了自己对生态环境保护的思考和期望。

10月14日，专家们对绘画作品进行了终评。数千幅参评作品让评审老师们欣慰又意外，“今年的作品比去年多，作品形式多样内容丰富，同学们的作品充分发挥了自己的想象力，作品注重成都文化的体现，将他们对河湖的热爱与成都元素、历史文化融入到了绘画中，都江堰、青羊宫、大熊猫、川剧等都在作品中出现，今年涌现出一些极具创造性的科幻绘画作品，增加了作品的多样性，同时也体现了争做护河小卫士，共绘幸福河湖梦的主题。评审专家根据作品的构图关系、作品取材、主题表达、色彩搭配、张力表达等作出专业的评审，不少初中作品比去年优秀，小学作品质量也有提升。”

评审老师同时希望孩子们在绘画作品中要有自己的个性特点，既要有艺术性，又要更多地融入地域文化，加入各自独特的视觉，不要千篇一律，尤其是小学生，作品要表现出童趣和真实感，充分发挥自己想象，不要局限于某一种创作形式，也不要照搬网上作品，同时要用现代表现形式，只有独立的思维，作品才会有孩子们的独特视角。

创评活动绘画终评现场。郭怡摄

评审专家认为，同学们对材料的综合性运用更强，对河湖保护的表达更加明确，能够很好地围绕主题进行创作。希望能在以后的评选活动中，看到孩子们更多的可能。

10月15日，多位专家对征文作品进行了终评，专家们对终评稿件从文章主旨、内容结构、语言组织能力、表现手法等方面进行严格把关。

创评活动绘画终评现场。郭怡摄

评审老师一致认为，从作品数量看出同学们都在积极参与这次评选活动，许多文章描述了家乡河湖水质的改善，孩子们眼中河湖变美了，以及他们对未来河湖的美好向往。不少同学不仅查询了相关资料，文章中还出现不少科技赋能河湖建设的内容，可见进行了考察，有些同学成为了小河长，与家长一起守护家乡河湖。这次出现了不少令人印象深刻的作品，有一篇小学五年级写赋的作品，令人眼前一亮，全文读后让人想起《岳阳楼记》，还有一些作品通过穿越方式将梦境与现实相结合，文章充满丰富的想象力。

建议孩子们写作要打破形式化、套路化，尤其是写景作品不要按照传统的时间、地点等顺序来写，要敢于创新，低龄段的同学要敢于想象，文章里需要多体现孩子的童趣，通过真情实感，让评审专家产生共鸣。专家评审对孩子们的作品表达了高度肯定和赞扬。

成都“争做护河小卫士 共绘幸福河湖梦”中小学主题征文绘画创评活动迄今举办了五届，同学们用画笔、剪纸、刻刀和手中的纸笔，描绘和赞美家乡的河湖，表达他们对保护幸福河湖的决心，调动了公众对成都河湖建设的热情和参与度，科普了成都河湖的相关知识和先进经验，展示了成都河湖美丽风景及改造成果，吸纳了群众力量参与成都河湖建设，推动了成都市生态文明教育，引导全市中小学生提高保护河湖的意识，为孩子们五育并举全面发展提供了广阔的空间和肥沃的土壤。

目前，该创评活动已成为全市中小学生展示创作才华，展现成都幸福河湖面貌，增强青少年生态环保意识，带动全社会共同参与河湖治理和共建成都幸福河湖的重要平台。(吴渝)