每一本书都是一粒种子

阅读是帮助学生认识世界的窗口。黑龙江省黑河市爱辉区从阅读保障、阅读兴趣、阅读质量、平台展示、全民阅读五个方面入手，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，为全市青少年阅读工作持续推进提供新模式。

阅读环境有保障，让学生有书读。阅读是提升学生综合素质的重要举措。为此，爱辉区制订了《中小学书香校园阅读行动实施方案》，明确了阅读工作推进的目标和要求，为全区推进阅读工作提供了政策依据。如今，全区城乡学校无论规模大小，均建有可满足学生阅读需求的图书馆、图书室。如实验小学建有400平方米藏书6万册的博雅书院；第五小学在图书馆单设了一间普希金教室等。同时，加强城区数字图书馆建设，教师可以随时利用数字图书馆在教室上阅读课。

阅读内容有特色，让学生有兴趣。阅读最重要的是培养学生的读书兴趣，让学生发自内心想读书、爱读书。爱辉区在读什么书的问题上既有全区统一推进，又鼓励学校各有特色，从小学到高中根据不同年龄段学生特点推荐阅读内容，让学生在成长路上追随经典，接受书籍滋养。各学校在推进阅读中围绕学校特色开展主题阅读，经过时间的积累又成为学校特色中的一大亮点。如数十年如一日坚持童话教育的第六小学，每周专门开设童话阅读课，并由学生读童话延伸到讲童话、写童话、画童话、演童话；第二小学STEAM教育开展得有声有色，学生在不断遇到问题、解决问题中对社科类书籍产生了兴趣。

阅读指导有深度，让学生有成就。学生有了自主阅读的兴趣，还需要有专业的指导。为提升教师阅读指导能力，爱辉区教研部门针对语文教师定期开展阅读指导专题培训，鼓励各学科教师参与其中。同时，每学年组织一次全区中小学阅读指导公开课活动，通过现场听课、观摩共同探索阅读指导课的教法与策略。各学校阅读教研组根据本校学生的兴趣推荐书籍，定期督导评价学生的阅读情况，常态化开展阅读教学教研活动。目前，全区各校已形成丰富的阅读课型，如阅读指导课、读物推荐课、读书汇报课等，通过教师的积极引导让学生读书更有方法、更有收获。

阅读展示有平台，让学生有空间。让阅读成果得以展示是鼓励学生坚持读书的有效方式。为此，爱辉区在搭建展示平台上下功夫，助力提升阅读效果。爱辉区每年举办一次为期一周的阅读文化节和诗词大会。阅读文化节期间有读书分享会、作家讲座、课本剧展演、评选阅读小达人等活动；“家国·瑷珲”诗词大会设置“珠联璧合”“拨云见日”“潜诗入画”“绝地反击”及“飞花令”等，最终评选出中小学组金奖、银奖、铜奖和优秀奖，此外还评选出“优秀组织奖”“优秀指导教师奖”。阅读文化节和诗词大会不仅检验了阅读工作的推进成果，更彰显了爱辉学子的诗词底蕴。

同时，各学校利用课后服务、校外集体研学等契机，有序组织学生在读书过程中为寓言故事配画、设计读书小报、绘制故事情节思维导图等，并在学期初举办假期读书汇报会、学期中有读书分享会、学期末有读书汇报展演，让学生处处感受到阅读带来的快乐。

爱辉区教育行政部门每年与俄罗斯布市教育部门举行交流互访活动，城区学校均与布市学校“手拉手”组建联谊校，中俄两国学生一起写毛笔字、做手工、看绘本、朗诵经典诗歌等，感受文化交流、共融的魅力。

阅读范围有广度，让学生有榜样。在电子产品盛行的今天，静下心来读书已成为不容易坚持的事。要让孩子读书，教师和家长要做好示范。爱辉区积极倡导教师、家长参与到孩子的阅读中。如实验小学成立了11个教师书友会，引领带动学生及家长开展阅读；第二小学在一、二年级组建了故事妈妈团，开展不同形式的亲子阅读活动。而图书馆是学生校外读书的最好去处，新建成的瑷珲图书馆被称为东北边境线上“最美图书馆”，全天对外开放助力全民阅读。瑷珲图书馆还与各学校开展馆校共建活动，每年寒暑假及节假日与各学校约定时间，学校自行确定读书主题，在图书馆举办读书会、诗词会、故事会，图书馆专门安排工作人员带领学生参观浏览，推荐适合学生借阅的书籍。不仅如此，居民社区、黑河学院等也与中小学联合开展读书活动，让学生无论在家庭、学校还是社会都能感受到浓厚的读书氛围。

（张保、周爽单位系黑龙江省黑河市教体局，彭晓玲单位系黑河市爱辉区教体局）

《中国教师报》2025年03月19日第4版

作者：张 保 周 爽 彭晓玲